Английский в 5 классе: программа и сложности

Пятый класс — это первая настоящая проверка школьного английского. Если в начальной школе ребёнок учил слова и короткие фразы через песенки и картинки, то с пятого класса начинается «взрослая» грамматика: времена, степени сравнения, неправильные глаголы, полноценные тексты. Почти все мои ученики именно в 5 классе впервые чувствуют, что догнать материал становится трудно. В этой статье я разложу, что проходят в 5 классе по ФГОС, чем отличаются три популярных УМК и как помочь ребёнку пройти этот рубеж без потерь.

Почему 5 класс — это рубеж

За 6+ лет репетиторства я видела одну и ту же картину: ребёнок приходит в 5 класс с твёрдой четвёркой по английскому, а к концу года скатывается на тройку. Причин обычно три.

Смена учителя и формата обучения. В начальной школе занятия строятся в игровой форме. В 5 классе появляется отдельный учитель английского, урок становится серьёзнее, темп — быстрее, требования — выше. Ребёнок, который привык к медленному разжёвыванию, теряется.

Новая программа и рост нагрузки. На английский в 5 классе отводится 3 часа в неделю (примерно 102 часа в год). Если раньше хватало запомнить 10 новых слов в неделю, теперь нужно осваивать 15-20 единиц плюс грамматические конструкции.

Резкий скачок абстрактности. В начальной школе грамматика подавалась через образы: вот мальчик, он играет в футбол — Present Simple. В 5 классе появляются правила, которые нужно понимать, а не просто запоминать. Степени сравнения, модальные глаголы, исчисляемые и неисчисляемые существительные — всё это требует абстрактного мышления, которое у 10-11-летних детей ещё только формируется.

Я на своих уроках обычно начинаю сентябрь с диагностики: даю ученику небольшой тест на Present Simple, прошу рассказать о себе пятью-шестью предложениями и перевести мини-текст. Это занимает 15-20 минут, но сразу видно, насколько прочна база.

Программа по английскому в 5 классе: общая картина

По федеральному учебному плану в 5 классе на английский отводится 3 часа в неделю — 102 часа в год. Бо́льшая часть уходит на развитие четырёх видов речевой деятельности: аудирования, чтения, письма и говорения. Грамматика занимает примерно треть всего времени, но именно она становится главной «болью» для большинства пятиклассников.

Что встречает ребёнок в учебнике 5 класса:

• Present Simple — повторение и углубление. Особое внимание — третьему лицу единственного числа (he/she/it + окончание -s/-es).
• Past Simple — совершенно новая тема. Регулярные и неправильные глаголы, утверждения, вопросы, отрицания.
• Future Simple (will) — будущее время для спонтанных решений и предсказаний.
• Степени сравнения прилагательных — сравнительная и превосходная степень, включая нерегулярные формы.
• Модальные глаголы can, must — умение, возможность, обязанность.
• Конструкция there is / there are — описание места и наличия предметов.
• Исчисляемые и неисчисляемые существительные — much/many/a lot of.

В некоторых УМК добавляются Present Continuous для будущего времени и предлоги места/времени, но это скорее бонус, чем обязательная программа. К концу года ребёнок должен уверенно владеть лексикой на 350-500 новых слов.

Программа по УМК: Spotlight, Starlight, Rainbow English

В российских школах чаще всего встречаются три линейки учебников. У каждой — своя подача, и программа 5 класса в них различается не темами (темы едины по ФГОС), а тем, как они объясняются.

Spotlight (Афанасьева, Дули, Михеева, «Просвещение») — самый распространённый УМК. Делает сильный акцент на Present Simple и Past Simple с первого модуля, много внимания уделяет культуре Британии. Лексика подаётся яркими блоками с картинками, много заданий на письмо.

Starlight (Баранова, Дули, Копылова) — углублённый УМК для школ с повышенной нагрузкой. Грамматика объясняется академичнее, тексты длиннее, встречаются элементы формата KET. Подходит мотивированным детям, но может быть слишком сложным для среднего пятиклассника.

Rainbow English (Афанасьева, Михеева, «Дрофа») — встречается реже. Подача плавная, темы раскрываются через мини-истории и творческие проекты. Грамматика вводится постепенно, без резких скачков.

Мой совет: посмотрите, какой УМК в дневнике ребёнка, и подберите репетитора именно под эту линейку. Универсальных учебников нет.

Грамматика в 5 классе: правила, которые нужно знать наизусть

Сейчас разберу шесть ключевых грамматических тем. Именно они вызывают больше всего трудностей и именно на них строится бо́льшая часть контрольных в 5 классе.

Present Simple и третье лицо. Бо́льшая часть пятиклассников знает базу: I play, you play, we play, they play. Но форма для he/she/it — plays — вызывает массу ошибок. Дети забывают окончание -s в устной речи и письме. На уроках я даю упражнения, где нужно заполнить пропуски: My friend ___ (like) chocolate. She ___ (go) to school every day.

Past Simple: правильные глаголы. Формула простая: глагол + окончание -ed. work → worked, play → played, study → studied. Нюансы: согласная удваивается (stop → stopped), y после согласной меняется на i (study → studied). Отрицания и вопросы требуют формы did: I didn’t play, Did you play?

Past Simple: неправильные глаголы. Это «главный враг» пятиклассника. Глаголы идут, едят, видят имеют особую форму V2: go → went, eat → ate, see → saw. В 5 классе нужно знать хотя бы 10-15 самых частых: go, see, eat, have, do, make, take, give, come, get, buy, say, tell, find, think. Их придётся учить наизусть — никакого «правила» нет.

Future Simple (will). Используется для спонтанных решений и предсказаний: I think it will rain tomorrow. Формула: will + инфинитив без to. Отрицание: will not = won’t. Типичная ошибка — использовать will для заранее запланированных действий. Здесь лучше подходит Present Continuous: I am visiting my grandma tomorrow.

Степени сравнения прилагательных. Тема с первых уроков: описать героя учебника, сравнить страны. Односложные прилагательные + -er/-est (tall → taller → the tallest), двусложные на -y: y → ier/iest (happy → happier → the happiest), длинные: more/the most (more interesting/the most interesting). Нерегулярные формы: good → better → the best, bad → worse → the worst.

Can, must, there is / there are. Can выражает умение (I can swim), must — обязанность или правило (I must do my homework). Главное правило: после can и must смысловой глагол стоит без частицы to. There is / there are нужны, чтобы сказать, что где-то что-то находится: There is a book on the table. There are many students in the class.

Лексика: темы и объём

За учебный год пятиклассник осваивает 300-500 новых слов и устойчивых выражений — почти 10 единиц каждую неделю. Школьная программа распределяет их по крупным тематическим блокам:

• Путешествия и транспорт — by plane, by train, abroad, journey.
• Спорт и здоровье — виды спорта, части тела, здоровый образ жизни.
• Профессии и работа — doctor, engineer, vet, salary.
• Погода и климат — sunny, cloudy, temperature, forecast.
• Экология и природа — recycle, pollution, protect, environment.
• Технологии и гаджеты — smartphone, social media, to download.
• Школа и образование — subjects, marks, primary school, uniform.

На уроках я учу детей запоминать лексику не списками, а через контекст: читать мини-тексты, смотреть короткие видео, обсуждать картинки. Слово, встретившееся в интересном материале, запоминается в 3-4 раза лучше.

Чтение и письмо в 5 классе

К 5 классу объём текстов для чтения вырастает до 100-200 слов. Это уже не короткие диалоги из учебника начальной школы, а полноценные адаптированные тексты: отрывки о природе, путешествиях, школьной жизни за рубежом. Школьник учится находить запрашиваемую информацию, определять основную мысль, отвечать на вопросы по содержанию.

Письменная речь в 5 классе — это уже не «напишите 3 предложения о себе», а полноценный текст объёмом 50-80 слов. Основные жанры:

• Личное письмо или открытка — поздравление, рассказ о событии с соблюдением структуры.
• Описание картинки или события — связный текст с использованием Present Simple и Past Simple.
• Короткое сообщение — например, записка другу.

Типичная ошибка пятиклассника — пытаться писать «как в учебнике», подбирая сложные конструкции, которые он плохо контролирует. Я учу писать простыми, но правильными фразами — это всегда оценивается выше.

Аудирование и говорение

Аудирование в 5 классе — это прослушивание текстов длиной 1-1,5 минуты, как правило, в формате монолога или диалога. Ребёнок должен уловить основную мысль, ключевые детали, выбрать правильный ответ из нескольких.

Говорение — самая тревожная часть для большинства пятиклассников. По требованиям ФГОС ученик должен уметь:

• Строить монологическое высказывание на 7-10 фраз (1 минута устной речи) с опорой на план или картинку.
• Поддерживать диалог из 3-4 реплик с учителем или одноклассником — отвечать на вопросы, запрашивать информацию.

В классе на это часто не хватает времени, и к концу года ребёнок приходит с минимальной разговорной практикой. На своих уроках я обязательно добавляю 5-7 минут чистого говорения каждый урок.

Типичные ошибки пятиклассников

За 6+ лет репетиторства я видела одни и те же «болевые точки» почти у всех учеников 5 класса. Перечислю самые частые.

Не различает Past Simple и Present Perfect. Настоящая проблема 5 класса: дети говорят I have went to school yesterday — потому что «вчера» кажется им достаточным указанием на прошлое. Объясняю просто: если есть точный момент (yesterday, last week, in 2020) — это Past Simple. Present Perfect в 5 классе только начинается, но закладывать правильное понимание нужно сразу.

Неправильные глаголы как каша. Ребёнок пытается их «выводить по правилу»: говорит goed вместо went, eated вместо ate. Это верный признак того, что глаголы просто не выучены. Без регулярного повторения они не запоминаются.

Пугается объёма. В начальной школе было 30-50 слов в четверть, теперь 100-150. Ребёнок не успевает и начинает зубрить без системы — за два дня до контрольной.

Забывает -s в третьем лице. В устной речи ошибка встречается в каждом втором предложении: She go to school, He like chocolate. Это самая частая грамматическая ошибка пятиклассников.

Не знает степени сравнения. Особенно нерегулярные формы (good-better-best, bad-worse-worst). Ребёнок помнит правило для tall (taller, the tallest), но в панике говорит gooder и the bestest. Эти формы нужно зазубрить как таблицу умножения.

Путает can и must. В конструкциях типа I can to swim или I must to go пятиклассник забывает, что после модальных глаголов смысловой идёт без частицы to.

Как помочь ребёнку пройти 5 класс без потерь

Вот семь простых способов, которые я рекомендую родителям.

Спросите «что сегодня проходили?» Не «как пишется слово», а именно «что нового узнали». Так вы тренируете ребёнка объяснять своими словами и сразу видите, понимает ли он тему.

Проверяйте, есть ли у него словарик. Заведите блокнот, куда он записывает 7-10 новых слов каждую неделю с переводом и примером. Раз в неделю проверяйте, что помнит.

Сделайте flashcards. Нарежьте карточки: на одной — слово по-английски, на другой — перевод. Проверяйте по 10 штук перед сном. Самый эффективный способ для неправильных глаголов.

Смотрите мультики с субтитрами. Любимые мультсериалы с английскими субтитрами — 20-30 минут практики без усилий. Главное — не заставлять, а создать привычку.

Не настаивайте на «правильном» произношении. Если ребёнок говорит с акцентом — это нормально. Главное, чтобы он говорил вообще.

Не ругайте за двойки. Лучше разберите вместе, в каких заданиях были ошибки и почему. Двойка — диагностика, а не приговор.

Хвалите за усилие, а не за оценку. «Ты молодец, что разобрался с Past Simple» — лучше, чем «Наконец-то получил пятёрку».

Когда нужен репетитор в 5 классе

Не каждому пятикласснику нужен репетитор — многие справляются сами. Но есть сигналы, на которые стоит обратить внимание.

Оценки ниже «4» стабильно. Если ребёнок получил тройку за первую четверть и понимает, что дальше будет только сложнее — это повод подключить помощь. В 5 классе закладывается база на три года вперёд.

Ребёнок не понимает, что проходит в школе. Если он не может сформулировать, какую тему учили на прошлом уроке, — это сигнал, что он отстал давно. Часто родители замечают проблему только в 5 классе, хотя пропуски начались ещё в 3-4.

Домашка занимает больше 1,5 часов. Если ребёнок сидит над одним упражнением по 40 минут — он не понимает правило, а не «не старается». Репетитор поможет разобраться в логике.

Ребёнок говорит «я ненавижу английский». Это эмоциональный сигнал. Часто за «мне всё равно» стоит «я не понимаю и стесняюсь признаться». Индивидуальный урок позволяет разобраться в тишине.

Сильный стресс перед контрольными. Английский не должен быть источником тревоги. Если ребёнок плачет перед контрольной — нужна поддержка обязательно.

Индивидуальный урок позволяет идти в темпе ребёнка, разбирать именно его слабые места и не тратить время на то, что он уже знает. На своих занятиях я обычно начинаю с диагностики: даю 10-15 заданий по основным темам и смотрю, где «провал». Это занимает 15-20 минут, зато дальше мы работаем прицельно.

Проверь себя

1. Как будет Past Simple от глагола «go»?

Ответ

went (неправильный глагол: go - went - gone)

2. Образуй сравнительную степень: happy.

Ответ

happier (двусложное на -y: y → ier)

3. Переведи: «У меня много времени».

Ответ

I have a lot of time. (time — неисчисляемое, a lot of работает и с исчисляемыми, и с неисчисляемыми)

4. Исправь ошибку: She cans swim fast.

Ответ

She can swim fast. (после can смысловой глагол без окончания -s и без to)

5. Как сказать «Я думаю, завтра будет дождь»?

Ответ

I think it will rain tomorrow. (will + инфинитив для предсказания)

Смотрите также

• Английский в 3 классе: что проходят и как помочь ребёнку
• Английский в 6 классе: мост к сложной грамматике
• Английский в 7 классе: программа и подготовка к ВПР
• Present Simple в 5 классе: правила и упражнения
• Past Simple: правила и упражнения
• Как помочь ребёнку с английским: советы родителям

Запишитесь на пробный урок

Если ваш ребёнок в 5 классе и хочется разобраться в грамматике системно — приходите на индивидуальный урок. За 60 минут определим, какие темы нужно подтянуть, и составим план занятий.

Записаться

Источники

• ФГОС основного общего образования — иностранный язык — федеральный стандарт, определяющий требования к уровню английского в 5-9 классах.
• Cambridge English: уровни для школьников — международная классификация уровней, которой соответствует программа 5 класса (A1-A2).
• British Council — Learn English for Kids — бесплатные материалы для школьников, рекомендую родителям для дополнительной практики.