Модальные глаголы: упражнения с ответами для школьников 6-8 класса

Модальные глаголы — тема, на которой школьники делают больше всего ошибок: путают must и have to, забывают что после модального нет частицы to, ставят окончание -s в третьем лице. Теория запоминается плохо, а вот практика — именно то, что «ставит» тему. В этой статье собраны 30 упражнений на модальные глаголы can, may, must, should, have to с ответами для самопроверки. Задания идут от простых к сложным: сначала выбор правильной формы, потом подстановка в контекст, затем перевод с русского и работа с типичными ошибками. Материал подходит ученикам 6-8 класса для отработки после изучения теории.

Коротко напомню главные правила, без которых задания покажутся сложными. Can — возможность и умение (I can swim). В отрицании — can’t (I can’t swim). May — формальное разрешение и вежливая просьба (May I go out?). Must — строгая обязанность или строгий запрет (You must do it / You mustn’t smoke). Should — мягкий совет, рекомендация (You should see a doctor). Have to — обязанность по внешним обстоятельствам, а не по своему решению (I have to wear a uniform at school). Запомните эту разницу — must и have to часто путают, но у них разный оттенок смысла.

Если какое-то правило пока не очень понятно — не переживайте. Сначала прорешайте первые два блока на интуиции, а после них вернитесь к этому абзацу и перечитайте. Так теория «догонит» практику, и к шестому блоку вы будете чувствовать себя уверенно.

Как пользоваться этой статьёй

Прежде чем начать, прочитайте короткое правило — оно приведено в начале каждого блока, чтобы не приходилось листать учебник. Затем решайте задания по порядку: блоки выстроены от простого к сложному. Ответы спрятаны в раскрывающихся блоках — кликните на «Ответ» только после того, как сами подумали. Так навык закрепляется лучше, чем при простом чтении готовых решений.

Главный принцип: 5 заданий в день — лучше, чем 30 за выходные. Мозг запоминает небольшие порции с интервалом: 5 заданий сегодня, 5 завтра, 5 послезавтра — и через неделю тема будет «сидеть» прочно. Если ошиблись — не расстраивайтесь, разберите ответ и через 2-3 дня вернитесь к этому заданию снова.

Перед началом убедитесь, что вы знаете базу: после can / may / must / should инфинитив стоит без частицы to (I can swim, а не I can to swim), а в третьем лице модальный глагол не получает окончания -s (He can swim, а не He cans swim). Have to — обычный глагол, поэтому он ведёт себя по общим правилам: в третьем лице — has to, в прошедшем — had to, вопрос — с do/does.

Блок 1. Выбери правильный вариант

В заданиях ниже выберите один модальный глагол из трёх предложенных. Подумайте: это про возможность (can), обязанность/запрет (must / mustn’t) или совет (should)? Слово-подсказка в скобках после задания — намёк на правильный ответ.

1. Вопрос: She ___ (can / can’t / must) speak three languages. It’s amazing!

   Ответ

   **can** — речь об умении, способности.

2. Вопрос: You ___ (must / can / should) drive so fast. It’s dangerous.

   Ответ

   **mustn't** — запрет, действие недопустимо по правилам безопасности.

3. Вопрос: It’s raining. You ___ (must / should / may) take an umbrella.

   Ответ

   **should** — совет в нейтральной ситуации, не приказ.

4. Вопрос: He ___ (can / must / should) be at school at 8 a.m. every day. (правило школы)

   Ответ

   **must** — строгое правило, обязательство.

5. Вопрос: ___ (May / Should / Can) I open the window, please? It’s hot.

   Ответ

   **May** — вежливая просьба о разрешении в формальной ситуации.

Если все 5 заданий решили без ошибок — отлично, переходите к блоку 2. Если ошиблись хотя бы в одном — вернитесь к правилу во вступлении и решите блок заново. Понимание разницы между can / may / must / should — фундамент для всей темы.

Блок 2. Подставь can, may, must, should

В каждом предложении — пропуск и контекст-подсказка. Переведите ситуацию: это умение, разрешение, обязанность или совет? Только один из четырёх глаголов подходит.

1. Вопрос: My little brother is only 4, but he ___ read a little. (умение)

   Ответ

   **can** — речь о навыке, способности.

2. Вопрос: Students ___ not use their phones during the exam. It is strictly forbidden. (запрет)

   Ответ

   **must** — must not (mustn't) = строгий запрет.

3. Вопрос: You look tired. You ___ go to bed earlier. (мягкий совет)

   Ответ

   **should** — совет, не приказ.

4. Вопрос: ___ I borrow your pen, please? I forgot mine. (вежливая просьба)

   Ответ

   **May** — формальная просьба о разрешении.

5. Вопрос: We ___ wear a uniform at our school. It’s a strict rule. (обязанность по правилу)

   Ответ

   **must** — обязательство, закреплённое правилом.

Подсказка для самопроверки: после подстановки прочитайте предложение вслух. Если оно звучит «жёстко» — там скорее всего must. Если звучит «вежливо, как рекомендация» — should. Если речь о навыке — can. Этот простой мысленный тест работает почти всегда.

Блок 3. Переведи с русского на английский

Здесь перевод проверит, умеете ли вы выбирать модальный глагол по смыслу. Не подставляйте первый попавшийся — прочитайте фразу целиком: где-то нужен can (умение), где-то must (правило), где-то should (совет).

1. Вопрос: Я умею играть на гитаре.

   Ответ

   **I can play the guitar.** (умение — can)

2. Вопрос: Тебе нужно сделать домашнюю работу до вечера.

   Ответ

   **You must do your homework by the evening.** (обязанность — must)

3. Вопрос: Тебе нельзя есть много сладкого.

   Ответ

   **You mustn't eat too much sweet food.** (запрет — mustn't)

4. Вопрос: Тебе следует поговорить с учителем.

   Ответ

   **You should talk to your teacher.** (совет — should)

5. Вопрос: Можно мне выйти?

   Ответ

   **May I go out?** или **Can I go out?** (просьба о разрешении — may в формальной речи, can в разговорной)

Если в задании вы выбрали форму, отличную от ответа — не торопитесь, разберитесь почему. Обычно ошибка в переводе с русского связана с тем, что мы переводим «можно» одинаково и в формальной, и в дружеской ситуации. На самом деле в английском выбор шире: may, can, could — все три варианта возможны, и выбор зависит от вежливости и контекста.

Блок 4. Исправь ошибку

В каждом предложении спрятана одна типичная ошибка с модальным глаголом. Найдите её и напишите правильный вариант. Ошибка может быть в форме глагола, в частице to после модального или в согласовании с третьим лицом.

1. Вопрос: She m ust to help her mother every day.

   Ответ

   **She must help her mother every day.** (после must инфинитив без to)

2. Вопрос: He cans swim very well.

   Ответ

   **He can swim very well.** (can не получает окончания -s в третьем лице)

3. Вопрос: You should to study harder.

   Ответ

   **You should study harder.** (после should инфинитив без to)

4. Вопрос: They cans play football after school.

   Ответ

   **They can play football after school.** (can не меняется по лицам и числам)

5. Вопрос: You must not to shout in the library.

   Ответ

   **You mustn't shout in the library.** (после mustn't инфинитив без to, пишется слитно)

Главная ловушка, на которой «ловят» в контрольных: частица to после модального глагола. Её там быть не должно никогда — ни после can, ни после must, ни после should. Если в задании вы видите что-то вроде «I can to read» — сразу ищите ошибку. Это самый частый «промах» у школьников, и запомнить его легко: модальный + глагол, никакого to между ними.

Блок 5. Have to / need to

Эту тему школьники часто пропускают, а зря: have to встречается в каждом втором учебнике. Главное правило: have to — обычный глагол, поэтому в третьем лице — has to, в прошедшем — had to, отрицание и вопрос — с do/does/did. После have to, как и после других модальных, инфинитив идёт без to.

1. Вопрос: She ___ (have to / has to) wear glasses at school. (обязанность по состоянию здоровья)

   Ответ

   **has to** — в третьем лице have меняется на has.

2. Вопрос: We ___ (had to / must) go to the doctor last week. (прошедшее время)

   Ответ

   **had to** — прошедшая форма have to.

3. Вопрос: They ___ (doesn’t have to / don’t have to) come to the party if they are busy. (отсутствие обязанности)

   Ответ

   **don't have to** — отрицание с do + have to = отсутствие необходимости.

4. Вопрос: ___ (Does / Do) she ___ (have / has) to get up early on Sundays? (общий вопрос)

   Ответ

   **Does she have to** — вопрос с does, после него have, не has.

5. Вопрос: He ___ (didn’t have to / mustn’t) buy the book because he borrowed it from the library. (отсутствие необходимости в прошлом)

   Ответ

   **didn't have to** — не было необходимости (= мог не покупать).

Важный нюанс: don’t have to и mustn’t — это не одно и то же. Don’t have to = нет необходимости (можно, но не обязательно). Mustn’t = строго запрещено (нельзя вообще). Путаница здесь — классика школьных ошибок. В контрольной, если видите «нельзя» в значении запрета — mustn’t, если «не обязательно» — don’t have to.

Блок 6. Длинные задания на выбор в контексте

Самый сложный уровень: прочитайте абзац и заполните 5 пропусков правильным модальным глаголом. Подсказка — в словах «правило», «совет», «разрешение», «запрет». Помните: пропуски могут требовать один и тот же глагол в разных формах (например, can и can’t), поэтому внимательно смотрите на окружающие слова.

Текст. Last summer I went to a small village in England with my family. We (1) ___ stay in a tiny hotel near a lake. The hotel was very strict: we (2) ___ make noise after 10 p.m. and we (3) ___ swim in the lake because it was dangerous. But we (4) ___ walk around the village and take photos — the owner was very kind. I think you (5) ___ visit this place one day. It is wonderful!

1. Вопрос: Пропуск (1): мы остановились в отеле. Это возможность, разрешение или необходимость?

   Ответ

   **had to** — пришлось остановиться (= выбора не было). В прошедшем времени have to → had to.

2. Вопрос: Пропуск (2): нельзя шуметь после 10 вечера. Это правило.

   Ответ

   **had to** — в прошедшем времени конструкция had to + not = приходилось не делать (= было запрещено).

3. Вопрос: Пропуск (3): нельзя плавать в озере, потому что опасно. Это запрет.

   Ответ

   **mustn't** — строгий запрет из соображений безопасности.

4. Вопрос: Пропуск (4): хозяин разрешил гулять по деревне. Это разрешение.

   Ответ

   **could** — прошедшая форма can, разрешение в прошлом.

5. Вопрос: Пропуск (5): автор советует читателю посетить это место. Это совет.

   Ответ

   **should** — мягкий совет, рекомендация.

Блок 6 — самый сложный, потому что в нём сочетаются сразу несколько модальных глаголов в разных формах: can, must, have to, should. Если справились без подсказок — поздравляю, тема у вас «сидит» прочно. Если были ошибки — вернитесь к предыдущим блокам и решите задания ещё раз. Это не слабость, а нормальный способ обучения: мозг учится через повторение.

Таблица частых ошибок

В этой таблице собраны пары, которые школьники путают чаще всего. Запомните разницу — и вы избежите большинства ошибок в контрольных.

Пишут	Надо	Почему
He cans swim.	He can swim.	can не получает окончания -s в третьем лице.
I must to go.	I must go.	После must инфинитив идёт без частицы to.
You should to try.	You should try.	После should инфинитив без to.
You don’t must do it.	You mustn’t do it.	Отрицание must = mustn’t.
I haven’t to go.	I don’t have to.	Have to — обычный глагол, отрицание с do/does.
You must not to shout.	You mustn’t shout.	После mustn’t инфинитив без to, пишется слитно.
She has must go.	She has to go.	«Должен» по внешним обстоятельствам — have to, а не must.
Can I to open the window?	Can I open the window?	После can инфинитив без to.

Как тренироваться дальше

Когда вы прорешали все 30 заданий из этой статьи, не останавливайтесь — модальные глаголы «прорастают» в речь медленно, и одной тренировки мало. Вот три простых правила, которые помогут довести тему до автоматизма.

Правило 1. Решайте по 5 заданий в день, а не 30 за выходные. Мозг лучше запоминает короткие ежедневные порции. Через неделю вы заметите, что уже не вспоминаете правило — оно само «всплывает». Это и есть автоматизм.

Правило 2. Возвращайтесь к ошибкам через 2-3 дня. Если вы ошиблись в задании 12 — не расстраивайтесь. Через 2-3 дня решите его снова. Если опять ошибка — повторите правило и вернитесь через неделю. Интервальное повторение работает лучше, чем зубрёжка.

Правило 3. Используйте модальные глаголы в речи. После тренировки напишите 5-7 предложений о себе: «I can play tennis. I must do my homework every day. I should go to bed earlier». Произнесите их вслух. Реальная речь — лучший тренажёр, и вы быстрее запомните, какой глагол когда нужен.

Дополнительно: решайте задания на время. Дайте себе 1-1,5 минуты на задание, засекайте общее время. На контрольной или ВПР важна не только правильность, но и скорость: если на простую подстановку уходит 3 минуты, времени на сложные задания не останется.

Что делать, если задания всё равно не получаются. Не спешите ругать себя — это нормально. Грамматика модальных глаголов опирается на понимание смысла, а оно приходит не сразу. Полезно в течение пары дней после прочтения теории просто читать английские тексты и подчёркивать все модальные глаголы — даже без заданий. Так вы начнёте видеть, как can / must / should / have to работают «вживую», и задания станут проще.

Как отслеживать прогресс. Заведите простую табличку: дата — блок — количество правильных ответов из 5. Через неделю вы увидите, как цифры растут. Это сильно мотивирует — особенно когда видишь прогресс на бумаге. На контрольной в школе можно опереться на эту табличку, чтобы понять, какие темы ещё «подтянуть».

Дополнительные источники для тренировки. Помимо этой статьи, есть смысл решать интерактивные упражнения на сайте British Council LearnEnglish Teens — там есть отдельный раздел с модальными глаголами, задания автоматически проверяются. Хорошо также заглядывать в Cambridge English Grammar in Use — там есть раздел Modal verbs с десятками упражнений разного уровня. Но сначала прорешайте эту статью: 30 заданий в день по 5 — и через неделю тема будет усвоена.

Если чувствуете, что теория плавает, вернитесь к статье «Модальные глаголы в английском» — там разобраны правила и случаи употребления с примерами. А на уроке мы обязательно отработаем именно ваши слабые места.

Смотрите также

• Модальные глаголы в английском: can, may, must, should — общая статья про модальные глаголы: правила, случаи употребления, примеры.
• May vs might: в чём разница и когда что использовать — разница между may и might, которая часто вызывает вопросы у школьников.
• Условные предложения в английском: три типа с примерами — Third Conditional и другие типы, где модальные глаголы встречаются внутри условных конструкций.
• Английская грамматика для детей с нуля — грамматика с самых основ, для тех, кто только начинает изучать язык.
• Грамматика английского за 30 минут — быстрый разбор для родителя: что учить и в каком порядке, чтобы помочь ребёнку.
• Степени сравнения прилагательных в английском — ещё одна тема, которая часто встречается в контрольных вместе с модальными глаголами.

Запишитесь на пробный урок

Если модальные глаголы у вашего ребёнка всё ещё «проваливаются» в контрольных — приходите на индивидуальный урок. За 60 минут определим текущий уровень, разберём именно те случаи, где ошибки повторяются, и составим план отработки. Записаться.

Источники

• ФГОС основного общего образования (Приказ Минпросвещения №286 от 31.05.2021) — федеральный стандарт, на соответствие которому проверяют школьную грамматику, включая модальные глаголы.
• English Grammar in Use — Cambridge — классический учебник грамматики с подробным разделом про модальные глаголы, рекомендую как справочник.
• LearnEnglish Teens — British Council — бесплатные интерактивные упражнения на модальные глаголы для подростков, идеально для дополнительной тренировки.