Простые тексты для чтения на английском для детей

Когда ребёнок впервые читает по-английски самостоятельно и понимает то, что прочитал, — это маленькая победа, которая меняет отношение к языку. В этой статье я собрала 12 коротких текстов, разбитых по уровням сложности, с переводом и списком источников, где можно бесплатно брать такие же материалы. Моя цель — чтобы вы сегодня же сели с ребёнком и прочитали первый текст вместе.

Зачем ребёнку простые тексты: эффект «я читаю»

Простой текст — это материал, который ребёнок читает без словаря, понимает с первого раза и чувствует: «я могу». Именно этот опыт формирует положительное отношение к языку на годы вперёд. Я замечаю это на уроках: стоит ученику 5 класса один раз прочитать короткий текст без запинки, как он сам просит дать ещё.

Что даёт регулярное чтение простых текстов:

• Уверенность. Ребёнок перестаёт бояться длинных предложений и сложной лексики. Он видит, что понимает смысл.
• Пассивный словарь. Новые слова запоминаются не через зубрёжку, а через контекст. Встречая слово во второй и третий раз, ребёнок уже узнаёт его.
• Грамматика на практике. Формы глагола, порядок слов, артикли — всё это усваивается естественно, через многократное чтение.
• Привычку к языку. 10 минут чтения в день формируют навык, который остаётся на годы.

Когда я подбираю текст для ученика, я всегда исхожу из принципа: 95% слов должны быть знакомыми, остальные 5% — угадываться по контексту или картинке. Если ребёнок застревает на каждом втором слове, текст слишком сложный.

Как устроены уровни сложности

Все материалы для чтения на английском принято делить на уровни. Я использую систему, которой пользуются Cambridge и Oxford:

Starter (Beginners). Самые первые тексты. Словарь — 100–200 самых частых слов: family, like, school, day, cat, dog. Предложения короткие, по 4–6 слов. Используются простые конструкции: I have, I like, My name is. Подходит для детей, которые только начинают учить язык.

Beginner (Pre-A1, A1). После 6–12 месяцев занятий. Словарь — 300–500 слов. Появляются past simple, future, модальный глагол can. Предложения — 6–10 слов. Можно читать простые истории, описания, диалоги.

Elementary (A2). Словарь — 600–900 слов. Сложные предложения, разнообразные времена, связующие слова because, but, when. Тексты уже похожи на маленькие рассказы с сюжетом. Это уровень учеников 4–5 класса после 1,5–2 лет занятий.

Длина текста тоже важна: для Starter — 3–5 предложений, для Beginner — 5–7, для Elementary — 7–10. Дальше в статье я дам по 4 примера на каждый уровень.

12 адаптированных текстов по уровням

Откройте любой текст, прочитайте вместе с ребёнком, а потом попросите его пересказать содержание по-русски или по-английски. Каждый текст содержит 3–7 предложений и снабжён переводом.

Starter: для начинающих

My Family

I have a small family. My mum is a teacher. My dad is an engineer. I have one sister and one brother. My sister’s name is Anna. My brother’s name is Max. We like to play together on Sundays.

У меня небольшая семья. Моя мама — учитель. Мой папа — инженер. У меня есть сестра и брат. Мою сестру зовут Аня. Моего брата зовут Макс. По воскресеньям мы любим играть вместе.

My Pet

I have a cat. Her name is Mimi. She is three years old. Mimi likes milk and fish. She sleeps on my bed every night. I love my cat very much.

У меня есть кошка. Её зовут Мими. Ей три года. Мими любит молоко и рыбу. Каждую ночь она спит в моей кровати. Я очень люблю свою кошку.

I Like School

My school is big and nice. I go to school every day. My favourite subject is English. I like my teacher. She is kind and funny. I have many friends at school.

Моя школа большая и красивая. Я хожу в школу каждый день. Мой любимый предмет — английский. Мне нравится моя учительница. Она добрая и весёлая. У меня много друзей в школе.

My Day

I wake up at seven o’clock in the morning. I brush my teeth and wash my face. Then I have breakfast with my family. I go to school at eight. In the evening I do my homework and read a book.

Я просыпаюсь в семь часов утра. Я чищу зубы и умываюсь. Потом я завтракаю с семьёй. Я иду в школу в восемь. Вечером я делаю домашнюю работу и читаю книгу.

Beginner: после года обучения

My Birthday

My birthday is in March. I am twelve years old. Last year I had a big party at home. My mum made a chocolate cake. My friends gave me nice presents. We played games and listened to music. It was the best day of my life.

Мой день рождения в марте. Мне двенадцать лет. В прошлом году я устроил большую вечеринку дома. Мама испекла шоколадный торт. Друзья подарили мне хорошие подарки. Мы играли в игры и слушали музыку. Это был лучший день в моей жизни.

My Last Weekend

Last weekend I visited my grandparents. They live in a small village. We walked in the forest and picked mushrooms. In the evening we watched a film together. I helped my grandma in the garden. On Sunday we came back home tired but happy.

В прошлые выходные я навещал бабушку с дедушкой. Они живут в маленькой деревне. Мы гуляли в лесу и собирали грибы. Вечером мы вместе смотрели фильм. Я помогал бабушке в саду. В воскресенье мы вернулись домой уставшие, но счастливые.

My Friend

My best friend’s name is Dima. We met five years ago at school. Dima is tall and has brown eyes. He likes football and computer games. We often do homework together. Dima is a kind and honest person. I trust him very much.

Моего лучшего друга зовут Дима. Мы познакомились пять лет назад в школе. Дима высокий, у него карие глаза. Он любит футбол и компьютерные игры. Мы часто делаем домашнюю работу вместе. Дима — добрый и честный человек. Я очень ему доверяю.

In the Park

Yesterday we went to the park with my family. The weather was warm and sunny. We took a ball and played football. My little sister rode her bike. My mum read a book on the bench. My dad bought us ice cream. We had a great time there.

Вчера мы ходили в парк с семьёй. Погода была тёплая и солнечная. Мы взяли мяч и поиграли в футбол. Моя младшая сестра каталась на велосипеде. Мама читала книгу на скамейке. Папа купил нам мороженое. Мы отлично провели там время.

Elementary: для продолжающих

My Hometown

I live in a small town in the south of Russia. There are about thirty thousand people here. The town has a beautiful park, a school, a hospital and a small museum. The main street is very long and full of shops. In summer many tourists come to visit our lake. I love my hometown because all my friends and relatives live here.

Я живу в маленьком городе на юге России. Здесь около тридцати тысяч жителей. В городе есть красивый парк, школа, больница и небольшой музей. Главная улица очень длинная и полна магазинов. Летом много туристов приезжает к нашему озеру. Я люблю свой город, потому что здесь живут все мои друзья и родственники.

A Trip to London

Last summer my family and I went to London for a week. We saw Big Ben, the Tower of London and Buckingham Palace. We took a red double-decker bus and went on the London Eye. The weather was rainy most of the time, but we had umbrellas. I tried fish and chips — it was delicious! I want to visit London again because there are so many interesting places to see.

Прошлым летом мы с семьёй ездили в Лондон на неделю. Мы видели Биг-Бен, Тауэр и Букингемский дворец. Мы прокатились на красном двухэтажном автобусе и на колесе обозрения London Eye. Погода была дождливой бо́льшую часть времени, но у нас были зонты. Я попробовал рыбу с картошкой — это было вкусно! Я хочу снова поехать в Лондон, потому что там столько интересных мест.

My Favourite Book

My favourite book is “The Little Prince” by Antoine de Saint-Exupéry. I read it for the first time when I was nine. The story is about a pilot who meets a small prince from another planet. The prince tells him about his travels and his love for a special rose. The book teaches us to see with the heart, not just with the eyes. I have already read it three times and I find something new every time.

Моя любимая книга — «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери. Я прочитал её впервые, когда мне было девять. История о пилоте, который встречает маленького принца с другой планеты. Принц рассказывает ему о своих путешествиях и любви к особенной розе. Книга учит нас видеть сердцем, а не только глазами. Я уже прочитал её три раза и каждый раз нахожу что-то новое.

A Funny Story

Last Tuesday my dad wanted to make breakfast for the whole family. He decided to cook pancakes, but he forgot to add eggs. When my mum came to the kitchen, she saw strange flat pieces of dough on the pan. Dad looked very serious and said he was “experimenting with a new recipe”. We all laughed a lot and then went to a café for breakfast instead.

В прошлый вторник мой папа решил приготовить завтрак для всей семьи. Он хотел сделать блины, но забыл добавить яйца. Когда мама пришла на кухню, она увидела на сковороде странные плоские куски теста. Папа выглядел очень серьёзным и сказал, что «экспериментирует с новым рецептом». Мы все очень смеялись, а потом пошли в кафе на завтрак.

Где брать тексты: 8 источников

Когда ребёнок прочитает мои 12 текстов, понадобятся новые. Вот проверенные источники, которые я использую в работе и рекомендую родителям.

British Council LearnEnglish Kids. Бесплатные тексты с аудио, разбитые по уровням и возрастам. После каждого текста — игра на закрепление. Подходит для детей 6–11 лет.

Cambridge English. Раздел For Teachers содержит образцы заданий по чтению, в том числе короткие тексты уровней Starter и Beginner с вопросами на понимание.

Oxford Owl. Бесплатная библиотека электронных книг после регистрации. Можно выбрать уровень по возрасту. Есть озвучка.

Duolingo Stories. Короткие интерактивные истории на английском для продолжающих. Каждая история — 5–10 минут чтения с картинками и вопросами. Подходит для уровня Elementary.

ReadTheory. Бесплатная платформа с адаптивными текстами: система сама подбирает сложность под уровень ребёнка. После каждого текста — вопросы. Удобно для ежедневной практики.

EnglishClub. Большая коллекция коротких текстов с переводом и упражнениями. Раздел English Reading предлагает материалы для всех уровней.

Agenda Web. Сайт с сотнями коротких текстов на разные темы: животные, спорт, природа, школа. Подходит для чтения вслух.

Simple Wikipedia. Английская Википедия упрощённым языком. Статьи короткие, с картинками. Подходит для уровня Elementary и выше.

Адаптированные книги для чтения: топ-15

Когда короткие тексты станут слишком лёгкими, переходите к адаптированным книгам. В них обычная история переписана ограниченным словарём и упрощённой грамматикой.

Cambridge English Readers (уровни Starter–Level 4). Серия из десятков книг: детективы, приключения, фантастика. Хорошее качество адаптации, есть аудио.

Oxford Reading Tree (Stages 1–16). Серия для самых маленьких. Короткие истории с повторяющимися героями — отлично для уровня Starter.

Penguin Readers (уровни Easystarts–Level 6). Адаптации известных произведений: The Hound of the Baskervilles, Romeo and Juliet, The Adventures of Tom Sawyer. Можно выбрать по интересам ребёнка.

Macmillan Readers (Beginner–Upper Intermediate). Большая серия с чёткой градацией по уровням. Много текстов о путешествиях и культуре.

Scholastic ELT Readers. Серия с яркими обложками и захватывающими сюжетами. Подходит для подростков 5–9 класса.

Из конкретных книг рекомендую начать с «The Adventures of Robin Hood» (Penguin Readers Level 2), «The Mystery of the House in the Woods» (Cambridge Beginner), «The Little Prince» (Cambridge Level 2) и «Alien at School» (Oxford Starter). Все они увлекают ребёнка и при этом написаны простым языком.

Как родителю работать с текстом с ребёнком

Просто прочитать текст вместе — мало. Чтобы чтение принесло пользу, важно пройти пять шагов.

Шаг 1. Прочитайте вместе вслух. Сначала прочитайте текст сами, спокойно и выразительно. Потом попросите ребёнка прочитать по одному предложению. Следите за произношением, но не перебивайте каждую ошибку — пусть закончит мысль.

Шаг 2. Переведите незнакомые слова. Если ребёнок встретил новое слово, не спешите давать словарь. Спросите: «Как ты думаешь, что это значит по контексту?» Если не угадал — объясните коротко и запишите слово в тетрадь.

Шаг 3. Ответьте на вопросы по содержанию. Задайте 3–5 простых вопросов: Who is the main character? Where does he live? What did he do on Sunday? Если ребёнок отвечает по-русски — это нормально для начала. Со временем переходите на английский.

Шаг 4. Обсудите прочитанное. Спросите, что понравилось, что удивило, что напомнило о собственной жизни. Это помогает связать текст с реальным опытом.

Шаг 5. Перескажите содержание. Попросите ребёнка рассказать текст своими словами — по-русски или по-английски, в зависимости от уровня. Пересказ — лучшая проверка понимания.

Типичные ошибки при чтении

Заставлять читать слишком сложные тексты. Если ребёнок 4 класса читает «Гарри Поттера» в оригинале и злится — это не развитие, а травма. Сложность должна быть комфортной.

Исправлять каждое произношение. Ребёнок потеряет интерес, если его постоянно поправляют. Лучше похвалить за удачное прочтение и мягко подсказать пару моментов в конце.

Читать только ради чтения, без понимания. Если ребёнок произносит слова, но не понимает смысл — пользы мало. После каждого текста обязательно проверяйте понимание.

Забывать про регулярность. Один раз в месяц читать — бесполезно. Лучше 10 минут каждый день, чем час раз в неделю.

Игнорировать интерес ребёнка. Если мальчик любит динозавров, а вы даёте ему текст про моду — эффект будет слабым. Подбирайте тексты по интересам: про космос, спорт, животных, компьютерные игры.

Проверь себя

1. С какого уровня лучше начать читать адаптированные тексты ребёнку, который учит английский первый год?

Ответ

Starter — уровень с самым маленьким словарём (100–200 слов), короткими предложениями и базовыми конструкциями. Это формирует уверенность и привычку к языку.

2. Какой процент знакомых слов должен быть в тексте для комфортного чтения?

Ответ

Около 95% слов должны быть знакомыми. Остальные 5% угадываются по контексту. Если ребёнок застревает чаще — текст слишком сложный.

3. Можно ли использовать обычные детские книги вместо адаптированных?

Ответ

На ранних этапах лучше адаптированные книги (Penguin Readers, Cambridge Readers) — там лексика и грамматика подобраны под уровень. Обычные книги слишком сложные для начинающих.

4. Что лучше: 10 минут чтения каждый день или час раз в неделю?

Ответ

10 минут каждый день. Регулярность формирует привычку и даёт накопительный эффект. Час раз в неделю быстро забывается и не приносит такой же пользы.

5. Нужно ли сразу после прочтения проверять понимание текста?

Ответ

Да, обязательно. Задайте 3–5 вопросов по содержанию или попросите пересказать. Без проверки понимания чтение превращается в механическое произнесение слов.

Смотрите также

• Чтение на английском для детей: с чего начать
• Правила чтения на английском для детей
• Как научить ребёнка читать на английском
• Как помочь ребёнку с английским
• Английский 3 класс
• Английский 5 класс

Запишитесь на пробный урок

Если ребёнок только начинает путь в английском или уже читает, но делает это с усилием — приходите на пробный урок. Я подберу тексты и книги под уровень и интересы ученика, покажу, как заниматься дома, и составлю план на первые три месяца.

Записаться

Источники

• British Council LearnEnglish Kids
• Cambridge English — Teaching resources
• Oxford Owl — Free eBooks library