Английский в 1 классе: что нужно знать родителям первоклассника

Ваш ребёнок только что сел за первую парту, и в руках у него — учебник с непонятными буквами и тетрадь, куда нужно что-то писать по линеечкам. Если вы открываете эту статью, значит, вопрос «а что вообще делать с английским в 1 классе?» уже стоит. Я, Виктория, репетитор по английскому для школьников, за шесть с лишним лет работы провела через первый класс десятки ребят и знаю: самые частые страхи родителей — напрасны, а самые частые ошибки — типичны. Сейчас расскажу, что именно ребёнок проходит в 1 классе по ФГОС, чем отличаются учебники, и как помочь первокласснику так, чтобы он не возненавидел английский на всю оставшуюся школьную жизнь.

Что проходят по английскому в 1 классе: общая картина

По федеральному государственному образовательному стандарту (ФГОС НОО) иностранный язык становится обязательным предметом со 2 класса. Но в 1 классе английский тоже присутствует — в виде пропедевтического курса или внеурочной деятельности. Что это значит на практике?

• В одних школах 1 класс — это полноценные уроки английского по 1-2 часа в неделю (часто за счёт внеурочной деятельности).
• В других — факультативы, кружки, короткие «погружения» по 15-20 минут на переменах или в группах продлённого дня.
• В третьих — английского в 1 классе нет вовсе, и ребёнок начнёт знакомство с языком только во 2 классе.

Не стоит тревожиться, если в вашей школе «всё как у людей»: у всех программ разный старт, но к 3-4 классу дети выравниваются, потому что ФГОС задаёт единые требования к концу начальной школы.

Что должен знать и уметь первоклассник к концу года (по программе, не по максимуму):

• Различать все 26 букв английского алфавита и знать их порядок.
• Узнавать на слух простые слова по темам «семья», «игрушки», «животные», «еда», «цвета», «числа».
• Говорить простые фразы: «My name is…», «I am 7», «I have a cat», «I can swim».
• Понимать на слух короткие команды учителя: «Open your books», «Stand up», «Sit down».
• Списывать с образца простые слова и фразы.
• Знать 5-10 коротких стихов или песен на английском.

Важно: в 1 классе оцениваются не знания, а старание и интерес. Во втором полугодии уже могут появляться первые отметки, но отношение к предмету важнее оценок. У меня был ученик, который в ноябре не знал ни одной буквы, а к маю свободно здоровался, прощался и рассказывал о своей семье — потому что мы с мамой просто играли каждый день по 10 минут.

Программа по УМК: Spotlight, Starlight, Rainbow English, English (Вербицкая)

Когда в 1 классе начинается системный курс, родители часто сталкиваются с одним из четырёх популярных учебников. Расскажу, что внутри каждого и какие у них особенности.

Spotlight (Быкова, Дули, Эванс, «Просвещение»). Самый распространённый УМК. Яркий, красочный, с большим количеством картинок и персонажей-зайчиков, которые ведут ребёнка по учебнику. В 1 классе — алфавит, первые слова, мини-диалоги. Подача через игровые задания: раскрась, найди, соедини, послушай и покажи. Хорош для визуалов и детей, которые только начинают знакомиться с английским. Из минусов — грамматика подаётся «в фоне», без явных правил, поэтому ребёнок может не понимать, почему «am», а не «is».

Starlight (Баранова, Дули, Копылова, «Просвещение»). Более насыщенная программа, рассчитанная на школы с углублённым английским. В 1 классе дают больше слов и раньше вводят простые конструкции. Подходит для детей, которые уже имеют минимальный опыт с английским (например, ходили на курсы). Для ребёнка с абсолютного нуля может быть тяжеловато — слишком много нового за урок.

Rainbow English (Афанаськая, Михеева, «Дрофа»). Спокойный, добрый учебник. Алфавит вводится постепенно: сначала первые 8 букв, потом следующие, к концу года — все 26. Грамматика тоже подаётся маленькими порциями. Много стихов и рифмовок. Подходит для осторожных, стеснительных детей, которые привыкли всё делать медленно и основательно. Из минусов — меньше ярких картинок, чем у Spotlight.

English (Вербицкая, «Вентана-Граф»). Эту линейку часто выбирают учителя, которые хотят дать детям чуть больше «настоящего» английского. В 1 классе — алфавит, базовые фразы, простая фонетика. Много заданий на аудирование, есть песни. Подходит детям с хорошим фонематическим слухом.

Не пытайтесь заменить школьный учебник на другой — ребёнок запутается. Лучше опирайтесь на то, что есть, и дополняйте его играми, мультиками и карточками.

Грамматика в 1 классе: что учим

Грамматика в 1 классе — это даже не «правила», а скорее готовые фразы, которые ребёнок заучивает и использует как кирпичики. Никаких времён, никаких таблиц, только базовый набор конструкций. Разберу каждую.

Глагол to be (am/is/are). Самый важный глагол, который встретится ребёнку. Три формы, которые используются с разными местоимениями:

• I am — я (I am 7, I am a pupil).
• He/She/It is — он/она/оно (She is my sister, It is a cat).
• You/We/They are — ты/мы/они (We are friends, They are happy).

Типичные ошибки первоклассников: «She am» вместо «She is», «They is» вместо «They are». Это нормально — правило простое, но требует практики. Полезно проговаривать вслух по 5-10 раз: «I am, you are, he is, she is, it is, we are, they are». Можно зарифмовать: «I am, you are, he/she/it is, we/they are — запомни, малыш, это не каприз».

Артикли a и an. Простое правило:

• a — перед согласным звуком: a book, a cat, a dog.
• an — перед гласным звуком: an apple, an egg, an orange.

В 1 классе достаточно усвоить, что a/an ставятся перед существительным, когда мы говорим о чём-то одном, новом. Артикль the пока не трогаем — он придёт позже, во 2-3 классе.

Притяжательные местоимения (my, your, his, her). Указывают на принадлежность:

• my — мой (my book, my mother).
• your — твой (your name, your friend).
• his — его (his father, his dog).
• her — её (her sister, her bag).

В 1 классе достаточно этих четырёх. Our (наш) и their (их) обычно вводят позже. Главное — не путать his и her, потому что звучат похоже. Тренируйте через образ: «his = он → у мальчика», «her = она → у девочки».

Множественное число существительных. Базовое правило: добавляем -s к слову: cat → cats, dog → dogs, book → books. Если слово заканчивается на -s, -sh, -ch, -x, добавляем -es: bus → buses, box → boxes. Исключения в 1 классе обычно не дают — они появятся позже.

Present Simple в утверждениях. В 1 классе Present Simple — это просто фразы «I like», «I have», «I play», «I see». Без объяснения, что это «время». Ребёнок запоминает: «I like chocolate» — «Я люблю шоколад», и всё. Вопросы и отрицания с do/does — программа 3-4 класса, в 1-м обходятся утверждениями.

Модальный глагол can. Один из самых благодарных для первоклассника глаголов. Означает «умею», «могу»:

• I can swim. — Я умею плавать.
• I can run. — Я умею бегать.
• I can’t fly. — Я не умею летать.

Вводится через игру: ребёнок показывает, что умеет, и называет действие. «Can you jump? — Yes, I can. — Can you fly? — No, I can’t».

Указательные местоимения this/that. В 1 классе обычно дают пару:

• this — это (рядом): This is my pen.
• that — то (вдалеке): That is my bag.

These (эти) и those (те) чаще дают во 2-3 классе. Но если ребёнок попросит — можно показать и их, вреда не будет.

Лексика: темы и объём

К концу 1 класса ребёнок проходит 6-8 базовых тем. Объём словарного запаса — 50-100 слов. Это скромно, но для первого года знакомства с языком — нормально.

Основные темы:

• Знакомство: hello, hi, goodbye, bye, name, my name is…
• Семья: mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, family, friend.
• Игрушки и школьные принадлежности: toy, ball, doll, book, pen, pencil, bag, ruler, eraser.
• Животные: cat, dog, fish, bird, horse, cow, tiger, monkey, elephant.
• Еда: apple, banana, cake, milk, water, tea, juice, bread, egg, soup.
• Цвета: red, blue, green, yellow, black, white, brown, orange, pink, purple.
• Числа: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.
• Действия: run, jump, swim, read, write, sing, dance, play, eat, drink.

Это не значит, что ребёнок будет знать все 100 слов идеально. Скорее, он узнает их на слух, покажет пальцем на картинку, напишет под диктовку. Активный запас (то, что ребёнок использует сам) — 20-30 самых частотных слов: my, I, is, am, have, can, like, yes, no, hello, mother, father, cat, dog, red, blue…

Чтение и письмо в 1 классе

В 1 классе чтение и письмо только-только появляются. Не ждите от ребёнка многого — большая часть работы идёт на аудирование и говорение.

Чтение. Ребёнок учится:

• узнавать буквы и называть их: «This is letter A»;
• читать простые слова побуквенно: c-a-t, d-o-g;
• читать короткие фразы из 2-3 слов: «I am Tom», «This is a cat».

Техника чтения в 1 классе часто «буквенная» — ребёнок называет каждую букву по отдельности и не схватывает слово целиком. Это нормально для 6-7 лет. К концу года большинство детей переходят к слоговому чтению.

Письмо. Требования скромные:

• писать буквы по образцу в прописях;
• списывать слова и короткие фразы;
• подписывать картинки: «This is a cat»;
• вписывать пропущенные буквы в слова: c _ t (cat).

Не требуйте от первоклассника идеального почерка и безошибочного списывания. Главное — привыкнуть к английским буквам и не возненавидеть сам процесс.

Типичные трудности первоклассника

За годы работы я видела, что у детей в 1 классе вылезают две группы проблем: психологические и учебные. Поделюсь самыми частыми.

Стеснение и страх ошибки. В 6-7 лет ребёнок ещё очень зависит от мнения взрослых и боится сказать что-то «неправильно». На уроке молчит, дома с мамой говорит односложно. Это не лень и не «неспособность» — это нормальная возрастная защита. Лечится просто: чем больше ребёнок говорит на английском в спокойной обстановке (дома, в игре), тем увереннее он будет на уроке.

Быстрая усталость. Первоклассник не может заниматься 30-40 минут подряд. Внимание «выключается» уже через 15-20 минут, особенно если ребёнок и так устал после основных уроков. Не заставляйте сидеть за английским час — лучше 10 минут качественной работы, чем 40 минут сидения.

Путаница похожих букв. Дети путают b и d (из-за зеркальности), p и q, иногда m и n, u и v. Это не связано с интеллектом — это особенность зрительного восприятия в 6-7 лет. Проходит само к 8-9 годам, но если вы видите, что путаница стойкая, стоит обратить внимание на зрение.

Проблемы с произношением. Русскому ребёнку сложно даются звуки, которых нет в русском: th (нужно поставить язык между зубами), w (мы часто говорим «у» вместо «в»), r (звучит мягче, чем в русском). Это не повод для тревоги — просто фонетика. Главное, чтобы ребёнок не стеснялся говорить, а «докручивать» произношение будем позже.

Сложность запоминания слов. Ребёнок выучил 5 слов сегодня, а завтра помнит только 2. Это не память плохая — это норма. У младших школьников долговременная память только формируется, и без регулярного повторения слова «утекают». Решение — короткие сессии повторения через день, а не зубрёжка перед сном.

Советы родителю: как помочь первокласснику с английским

Перейдём к главному — что делать дома, чтобы ребёнок подружился с английским, а не получил к нему стойкое отвращение.

1. Делайте по 5-10 минут в день, но каждый день. Это правило номер один. Лучше 5 минут ежедневно, чем 40 минут раз в неделю. Утром за завтраком — повторили 5 слов, вечером перед сном — послушали песенку, в машине по дороге в школу — спросили «What colour is the sky?». Эти микро-сессии работают лучше любого часового занятия.

2. Играйте, а не муштруйте. В 6-7 лет зубрёжка не работает — ребёнок ещё не способен сидеть и заучивать. Используйте карточки с картинками, настольные игры, приложения, мультики. Из проверенных игр для первоклассников:

• Найди букву. Напишите на листочках 5 букв, разложите по комнате. «Find letter A! Run!»
• Bingo. Нарисуйте сетку 3×3, в клетках — картинки (cat, dog, ball). Учитель называет слово, ребёнок закрывает клетку.
• What is missing? Разложите 5-7 игрушек, попросите запомнить. Закройте глаза ребёнка, спрячьте одну. «What’s missing?»
• Simon says. «Simon says, touch your nose! Simon says, jump!» Учит понимать команды на слух.

3. Включайте мультики на английском. В 1 классе идеально работают короткие мультики с простыми словами и повторениями:

• Peppa Pig — на русском есть, на английском тоже, серии по 5 минут, ребёнок слышит живую речь.
• Little Baby Bum — песенки про цвета, животных, числа.
• English with Steve and Maggie (YouTube) — короткие ролики с простыми фразами.
• Super Simple Songs — песенки с повторениями, которые «запоминаются» сами.

10-15 минут такого мультика дают больше, чем час зубрёжки. Не нужно понимать каждое слово — пусть ребёнок привыкает к звучанию.

4. Не исправляйте всё подряд. Если ребёнок рассказывает, как провёл выходные, и делает три ошибки — не останавливайте его на каждом слове. Похвалите за старание, а ошибки разберите в спокойной обстановке потом. Иначе ребёнок решит, что лучше молчать, чем ошибаться.

5. Говорите позитивно об английском. Никаких «я в школе тоже ненавидел английский» или «это самый сложный предмет». Ребёнок считывает отношение родителей. Если вы сами относитесь к предмету спокойно и с интересом, ребёнок тоже.

6. Заведите «английский уголок». Это может быть полка с английскими книжками, карточки на стене, магнитные буквы на холодильнике. Пусть английский ассоциируется с уютом, а не только со школьной партой.

7. Хвалите за старание, а не за результат. Если ребёнок старался, но не выучил все буквы — поддержите. Скажите: «Я вижу, что ты работал. Это главное». Сравнение с другими детьми запрещено — у всех разная скорость.

8. Не заставляйте зубрить. Это правило дублирую специально. Если ребёнок сопротивляется занятию — поменяйте формат. Не хочет писать — пусть слушает. Не хочет слушать — пусть рисует английские буквы. Не хочет рисовать — пусть смотрит мультик. Любой контакт с языком лучше, чем ненависть к нему.

Стоит ли нанимать репетитора в 1 классе

Честный ответ: не всегда. В большинстве случаев первокласснику достаточно школьных уроков и вашей домашней поддержки. Но есть ситуации, когда репетитор оправдан.

Когда репетитор НЕ нужен:

• Ребёнок нормально справляется со школьной программой, ему интересно на уроке.
• В школе хороший учитель, который даёт материал в игровой форме.
• У вас есть 10-15 минут в день на домашние занятия с ребёнком.
• Ребёнок сам просит «ещё английского», ему нравятся мультики, песни, игры.

Когда репетитор оправдан:

• Ребёнок пришёл в школу с нулевым английским, а в классе уже все что-то знают. Чтобы не было стресса «я один не понимаю», хорошо подтянуть базу с репетитором.
• У ребёнка сильный языковой интерес. Если малыш сам просит «хочу учить английский больше» — репетитор направит этот интерес в правильное русло.
• Школьная программа слишком лёгкая. В школе дают алфавит по полгода, а ребёнок уже всё знает и скучает. Репетитор даст более продвинутый материал.
• Школьная программа слишком тяжёлая. Если ребёнок теряется, не успевает за темпом, начинает нервничать — репетитор поможет разобраться в спокойной обстановке один на один.
• Семья планирует языковую среду. Если в ближайшие 2-3 года возможен переезд, обучение в международной школе или поездка за рубеж — репетитор в 1 классе заложит крепкий фундамент.

Хороший репетитор для первоклассника — это не тот, кто делает с ним домашку, а тот, кто умеет работать через игру, удерживать внимание 30-40 минут и не давить. На своих уроках с первоклассниками я начинаю с того, что узнаю, что ребёнку уже интересно — динозавры, машинки, принцессы, — и подстраиваю материал под его интересы.

Частые вопросы родителей первоклассников

С какого класса нужно начинать учить английский — с 1 или со 2?

По ФГОС иностранный язык начинается со 2 класса. Но если в вашей школе в 1 классе уже есть английский (как факультатив или внеурочка) — это плюс. Ребёнок привыкнет к языку до того, как тот станет обязательным. Если в школе английского в 1 классе нет — ничего страшного, начинайте дома по 5 минут в день, и к сентябрю 2 класса ребёнок будет готов.

Ребёнок не хочет заниматься английским. Заставлять?

Нет. Заставлять — самый верный способ вызвать стойкое отвращение к предмету на всю жизнь. Если ребёнок упирается, поменяйте формат: вместо упражнений — мультик, вместо письма — игра, вместо учебника — карточки с картинками. Когда интерес вернётся, вернётесь к «серьёзным» занятиям.

Сколько слов должен знать первоклассник к концу года?

50-100 слов — это норма. Не нужно стремиться к 300, как во 2-3 классе. В 1 классе главное — не объём, а интерес и привычка к языку. Если ребёнок знает 30 слов, но с удовольствием говорит «I have a cat, it is black» — это отличный результат.

Нужны ли дополнительные учебники и тетради, кроме школьных?

Не обязательно. Школьного учебника и рабочей тетради для первоклассника достаточно. Если хочется добавить что-то — выбирайте карточки с картинками, аудиоприложения к учебнику или адаптированные книжки уровня Starter. Не перегружайте ребёнка материалами.

Что делать, если ребёнок стесняется говорить на английском?

Самое частое в 1 классе. Лечится постепенно: сначала дома с мамой в игре, потом с репетитором один на один, потом в группе. Не торопите, не заставляйте говорить на публику. Когда ребёнок почувствует, что его не оценивают за каждое слово, он начнёт говорить сам.

Запишитесь на пробный урок

Если вы видите, что ребёнку нужна дополнительная помощь — не ждите, пока проблема вырастет. На пробном уроке я провожу мини-диагностику, показываю, что ребёнок уже знает и где пробелы, и предлагаю план работы. Без давления, без зубрёжки — через игру и интересные задания.

Записаться на пробный урок

Источники

• ФГОС НОО — иностранный язык — федеральный стандарт, определяющий требования к уровню английского в начальной школе.
• British Council LearnEnglish Kids — бесплатные материалы для начальной школы: игры, песни, видео.
• Cambridge English for Kids — рекомендации по обучению детей от 4 до 12 лет.